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幼儿园建设越大越好吗?|亚博app入口

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本文摘要:我国幼儿教育资源不足是目前面临的主要问题之一,受强烈市场需求的鼓励,许多幼儿园不断扩大办公面积,减少班级数量,家长也习惯根据幼儿园的外观和在园人数自由选择幼儿园,幼儿园大,拍电影。

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我国幼儿教育资源不足是目前面临的主要问题之一,受强烈市场需求的鼓励,许多幼儿园不断扩大办公面积,减少班级数量,家长也习惯根据幼儿园的外观和在园人数自由选择幼儿园,幼儿园大,拍电影。在某个地方新建了高起点、低定位的幼儿园,设置了21个班级,可以容纳600多名幼儿,配备了先进设备的设备,幼儿园内外装饰的照片,感觉雅,多个班级配备了欧元建筑和先进设备的设施设备,外观明显是高级幼儿园。但是,从幼儿发展的角度来看,幼儿园知道越大越好吗?幼儿园幼儿园的设施设备越先进,越不利于幼儿的发展吗?根据《幼儿园工作规程》第十一条,幼儿园规模不利于幼儿身心健康,管理方便,一般不超过360人。

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《国家教育委员会、建设部城市幼儿园建筑面积定额(全面推进)》第三条也规定,本定额根据城市幼儿园规模、幼儿园总数和教职人员数制定,城市幼儿园规模按6班、9班、12班3种,幼儿园总数按180、270、360人,教职人员数按劳动人事部、国家教育委员会公布的相关规定计算。因此,幼儿园一般适合设置12个以下的班级,15、18、21、24个班级的超大型幼儿园有利于整个幼儿园的日常管理,也有利于教师和幼儿的联合茁壮成长。地方政府新建高端、超强规模幼儿园是因为它反映了政府对民生的关注,但在发展学前教育的同时,也必须考虑教育规律,不能盲目行动,当然规模越大越少。

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不应该基于准备入园的原则,前期计划时根据人口居住的数量科学合理地计划幼儿园是确实的民生工程。从设施来看,环境要人和自然,但幼儿园也不是越前卫越少。

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选址完成后,幼儿园设施设备投入必须基于充分利用本土资源的原则,破坏幼儿实际生活的设备投入无法确实充分发挥设备教育效益的最大化。从教师的角度来看,教师应该齐全。只是在园舍和设备上减少投入,忽视教师软件的建设,学前教育质量就不能提高。

现在幼儿园在教师软件方面处于爬坡阶段,短时间内没有足够的合格教师进入。以前老师没有教室,现在教室没有老师,这种硬件变软,软件变硬的现象必须引起部门的高度重视。有教师的反对和领导,加上现实的自然环境,幼儿可以健康成长。

各级政府可以活跃当地教育资源,扩大幼儿园改建,但不仅可以新建幼儿园,还可以将节约的资金投入教师培训,引进人才,对当地学前教育的发展不利。


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